PERSONALIDAD AUTODESTRUCTIVA Psicóloga María Jesús Suárez Duque - TRASTORNO DE PERSONALIDAD AUTODESTRUCTIVA: Estilo altruista

   

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 Estilo autodestructivo de personalidad: El tipo altruista

   Las personas con este estilo de personalidad:

·      Anteponen las necesidades de los demás a las suyas propias, a las que conceden menos importancia. Lo que le da sentido a sus vidas es entregarse a los demás, llegando incluso a renunciar a lo personal con tal de hacer algo por alguien. 

·      No buscan que les gratifiquen, simplemente les satisface dirigir sus esfuerzos a mejorar la vida de los demás, pero les molesta que la gente ignore sus esfuerzos o que no los valore. Si reciben una atención diferente se sienten incómodos pero al mismo tiempo les alaga. 

   Oldham y Morris (1995) proponen las siguientes características que definen al tipo autodestructivo: 

·      Cuando la personalidad autodestructiva es acentuada, estos sujetos, por lo general, no se dan cuenta de que, a veces, el otro no necesita ayuda. Su constante ofrecimiento puede molestar a los demás. Estos individuos, por sus características, son buenos para dar placer, no para recibirlo.Emocionalmente se sienten bien cuando se dan a los demás. La intimidad es el único lugar donde estos sujetos experimentan placeres y les es fácil-rela- jarse y gratificarse, ya que en presencia de otros automáticamente sacrifican sus necesidades. 

·      Le cuesta expresar su enfado con las personas queridas, por lo que proyecta una imagen de persona sufridora. 

·      Perciben el mundo como un lugar duro e injusto, por lo que son propensos a la depresión y a la tristeza. A pesar de esto son sujetos duros, capaces de asumir las cargas ajenas además de las suyas propias. 

·      Pueden llevarse bien con cualquiera, ya que, al igual que los dependientes y los límites, son personas que se identifican con las necesidades de los demás. El problema que presentan es que corren el riesgo de buscar un compañero que se aproveche o abuse de la buena disposición de estas personas, como sería el caso de un tipo antisocial, que daría lugar a una relación excesivamente desequilibrada y difícil, pues el autodestructivo no se revelará debido a que posee una gran capacidad para perdonar y tolerar. El narcisista sabrá recibir todo lo que le ofrezca este sujeto, aunque ellos no prestarán atención a sus necesidades. Por lo demás, el autodestructivo podrá congeniar bien con la mayoría de las personalidades. 

Bibliografía

Caballo, V. E. (s.f.). Manual de trastornos de la personalidad. Descripción, evaluación y tratamiento.

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PERSONALIDAD AUTODESTRUCTIVA Psicóloga María Jesús Suárez Duque - Criterios diagnósticos del TRASTORNO DE PERSONALIDAD AUTODESTRUCTIVA

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 Criterios diagnósticos del Trastorno de personalidad autodestructivo

A)   Un patrón patológico de conducta autodestructiva que empieza al principio de la edad adulta y se presenta en gran variedad de contextos. El sujeto a menudo puede evitar o desestimar las expectativas satisfactorias, dejarse arrastrar por situaciones o relaciones que le van a acarrear un sufrimiento e impedir que los demás le presten ayuda, como se pone de manifiesto por la presencia de al menos cinco de los siguientes síntomas: 

1.    Elige personas o situaciones que conducen a la frustración, al fracaso o al maltrato, incluso cuando existen claramente disponibles opciones mejores. 

2.    Rechaza o hace inútiles los intentos de ayuda de los demás.

3.    Después de acontecimientos personales positivos, responde con depresión o con una conducta que ocasiona dolor (p. ej., un ac- cidente). 

4.    Suscita respuestas de ira o de rechazo en los demás y luego se siente herido, frustrado o humillado.

5.    Rechaza las ocasiones de experimentar placer o es reacio a reconocer que se divierte (a pesar de poseer unas habilidades sociales adecuadas y la capacidad para experimentar placer). 

6.    Fracasa en la consecución de tareas cruciales para sus objetivos personales, a pesar de tener una demostrada capacidad para hacerlo.

7.    No está interesado en, o rechaza a, la gente que habitualmente le trata bien. 

8.    Se implica en un autosacrificio excesivo que no le es solicitado por los supuestos beneficiarios del mismo. 

B)   Las conductas descritas en A no se presentan exclusivamente en respuesta a, o en anticipación de, ser objeto de abusos físicos, sexuales o psicológicos. 

C)   Las conductas descritas en A no se presentan únicamente cuando el sujeto está deprimido. 

Trastorno de personalidad autodestructiva

   La CIE-10 incluye en el apartado del Trastorno de personalidad por dependencia algunos diagnósticos que podrían tener síntomas autodestructivos, tales como:

·      Personalidad derrotista

·      Trastorno derrotista asténico de la personalidad

Bibliografía

Caballo, V. E. (s.f.). Manual de trastornos de la personalidad. Descripción, evaluación y tratamiento.

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ABUSO SEXUAL Psicóloga María Jesús Suárez Duque - Diferencia entre abuso sexual y violación

  

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Diferencia entre abuso sexual y violación:
 

La violación hace referencia a un episodio único, violento, en el que es común que se utilice la fuerza física de manera inmediata o la amenaza de vida (por ejemplo, a través del uso de un arma), para lograr el sometimiento instantáneo de la víctima y evitar o reducir la posibilidad de resistencia. En general es llevado a cabo por un desconocido y el contacto del violador con la víctima comienza y termina en la acción de violación.

 

El abuso sexual se desarrolla a lo largo de un tiempo a través de una vinculación progresiva cuya finalidad última es el acceso al cuerpo del niño. Una vez que el abusador sexual llega al contacto con el cuerpo del niño, ese contacto puede progresar a lo largo del tiempo en su nivel de intrusividad, e incluso llegar a una penetración completa, propia de una relación sexual. Es decir que, por lo general, existe un proceso en cuyo desarrollo el niño, niña o adolescente queda entrampado por el adulto en un modo particular de relacionarse.

 

A lo largo de este proceso, puede o no haber violencia física explícita (por ejemplo, pegarle para que acceda al abuso o si se resiste a él). A veces alcanza con la amenaza de violencia para conseguir el sometimiento del niño víctima (amenazarlo con que algo malo podría sucederle a él o a alguien querido si no acepta hacer lo que el adulto quiere o si le cuenta a alguien, como, por ejemplo, matar al niño, a un miembro de la familia o a una mascota). Otras veces la sola violencia emocional es más que suficiente (decirle al niño que el adulto se pondría muy triste si no accede a lo que le pide, o que su mamá se moriría de la pena si se enterara). En algunos casos, sobre todo en aquellos que perduran a lo largo de años, es posible encontrar también una progresión en el tipo de coerción o violencia utilizado por el ofensor sexual, pero raramente la violencia física inmediata forma parte del inicio del as. A diferencia de las situaciones de violación, en el as el ofensor es un miembro familiar o alguien conocido por el niño, niña o adolescente.

 

Mientras que en la violación se logra el sometimiento inmediato de la víctima a través del uso de la fuerza, la amenaza y la intimidación, el sometimiento del niño o niña víctima de asi empieza siendo un proceso psicológico. Los inicios de este proceso de vinculación suelen ser confusos; sus límites son difusos, ya que las acciones del ofensor tendientes a lograr el sometimiento de la víctima suelen mezclarse con lo cotidiano, lo cual hace aún más difícil para la niña tanto comprender lo que está sucediendo, como correrse de ello. Incluso, si siente malestar por alguna acción del ofensor sexual, la víctima suele alejarlas de su mente o bien culparse por pensar mal.

 

Cuanto más pequeña es la niña al comienzo del as, más difícil le será comprender la situación, y el ofensor sexual necesitará menos esfuerzo para lograr su sometimiento. Cuanto más necesitada de afectoesté, más fácil será para el abusador acercarla a él. Cuanto más caótico sea el ambiente en el cual la niña y el abusador conviven, más fácil será que el as sea para ella algo más en medio del caos, y pueda pasar aún más inadvertido. Cuanto más alejada, conflictiva y fría sea la relación de la niña con su madre, más fácil le será al abusador sexual ganarse su confianza y convertirse en el bueno, el compinche, el comprensivo, el permisivo.

 

Es este proceso psicológico de sometimiento el que explica en parte por qué, por ejemplo, si en una familia hay tres hijas, el abuso sexual solo lo sufren dos.

 

El ofensor sexual no actúa de manera impulsiva. Hay una serie de acciones previas al contacto físico propiamente dicho que le permitirán chequear la permeabilidad de la víctima.

Bibliografía

Baita, S., & Moreno, P. (s.f.). Abuso sexual infantil. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, unicef Uruguay Fiscalía General de la Nación Centro de Estudios Judiciales del Uruguay, ceju.

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ABUSO SEXUAL Psicóloga María Jesús Suárez Duque - Factores de riesgo del abuso sexual infantil

 

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ALGUNOS FACTORES DE RIESGO DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

 (Fraenkel, Sheinberg y True, 1996; Ochotorena y Arruabarrena, 1996; Save the Children, 2001; Center for Disease Control and Prevention, 2014):

 

– Presencia de un padrastro (en algunos países la prevalencia de abuso sexual infantil por parte de padrastros es mayor que la prevalencia de abuso sexual infantil por parte de padres biológicos).

 

– Falta de cercanía en la relación materno-filial (cuando la madre es el progenitor no ofensor)

 

– Madres sexualmente reprimidas o punitivas.

 

– Padres poco afectivos físicamente.

 

– Insatisfacción en el matrimonio.

 

– Violencia en la pareja.

 

– Falta de educación formal en la madre.

 

– Bajos ingresos en el grupo familiar (en algunas fuentes se plantea directamente a la pobreza como factor de riesgo; no obstante, es necesario aclarar que esto no inhabilita el hecho de que el abuso sexual también ocurre en familias de clases económicamente más acomodadas).

 

– Abuso de alcohol o drogas por parte del ofensor.

 

– Impulsividad y tendencias antisociales por parte del ofensor.

 

– Antecedentes —en los adultos— de maltrato físico, abuso sexual o negligencia afectiva en la infancia, o haber sido testigo de la violencia de un progenitor contra el otro. A su vez, si un niño ha padecido situaciones de malos tratos y/o abuso sexual, estos antecedentes se convierten en un factor de riesgo para la revictimización; por ejemplo, si el niño es institucionalizado o si escapa a la calle, por citar algunos ejemplos, las posibilidades de que en dichos ámbitos sea nuevamente víctima de alguna forma de violencia se incrementan.

 

– Discapacidad psíquica en el progenitor no ofensor.

 

– Dificultades en el control impulsivo del adulto ofensor.

 

– Relaciones familiares con un marcado funcionamiento patriarcal.

 

– Fácil acceso a las víctimas (no solamente incluye a familiares, sino también a maestros, profesores, cuidadores, etc.).

 

Varios de los factores de riesgo presentados en esta lista no siempre están presentes. Muchos abusos son cometidos por personas que no presentan ninguna de las características conductuales aquí detalladas, funcionan de manera impecable en el entorno social en el que se mueven y pueden pertenecer a las escalas socioeconómicas más altas de la comunidad en que viven. Esto, nuevamente, debe recordarnos que una lista de factores de riesgo debe ser tomada a título meramente ilustrativo e informativo, pero no determina por sí misma la posibilidad de que el abuso sexual infantil haya ocurrido o no.

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