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Evaluación psicológica del niño
La evaluación psicológica del niño requiere de diferentes técnicas, una de las principales es la entrevista; además de pruebas tanto psicométricas como proyectivas y algunas neuropsicológicas.
Como psicóloga infantil, llevo a cabo una interpretación psicodinámica en la que no importa tanto el Cociente Intelectual del menor, sino más bien cómo se estructura el niño y qué hace con sus capacidades intelectuales.
Interpretación adecuada de las pruebas
Pruebas psicométricas: Se basan en teorías de tipo estadístico y sólo permiten ubicar al niño en determinado lugar en relación con su grupo. Están estructuradas de tal manera que permiten poca variación de respuestas.
Pruebas proyectivas: Se fundamentan en la teoría psicoanalítica. Se trata de pruebas poco estructuradas para que la personas proyecten sus características individuales. Se basan en el principio de que mientras más vagos sean los estímulos, el niño expresa más de sí mismo ya que tiene que estructurar la respuesta en base en su individualidad.
Integración comprensiva objetiva de los datos
Una vez aplicada las diferentes técnicas se procede a evaluar la situación del niño. Los datos recogidos son integrados para lograr una comprensión objetiva. Si se encuentran contradicciones entre los datos se lleva a cabo un entendimiento, no se eliminan dado que éstas ayudan a hacer un diagnóstico más preciso de entendimiento de la situación del menor.
Comunicación de las conclusiones
Casi siempre los resultados se comunican a los padres, aunque en ocasiones es el colegio el que los solicita. En este último caso, se valorará con los padres cuáles datos se proporcionarán a la institución y cuáles no.
La intención de la evaluación del menor es llegar a un diagnóstico psicodinámico que permita elegir una perspectiva de tratamiento que pueda liberar al niño de sus síntomas sin estigmatizarlo.
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María Jesús Suárez Duque - Doctoralia.es
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